必修1《第一节金属的化学性质》优质课教案下载

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（二）过程与方法：

1、采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启 发式教学。

2、发挥学生主体作用，作好探究性实验。

（三）情感、态度与价值观：

培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培 养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习 化学的兴趣。

学情分析 ：

学生已学习了氧化还原反应理论，初步建立了从物质类别和化合价角度去分析理解物质的化学性质的方法基础。通过实验的探究 教学 ，对本节教材中的钠与水的反应实验能进行简单的探究，并能对产生现象的原因进行初步的分析。学生学习本课可能遇到的困难和问题有：（1）学生观察能力不足，对实验现象的观察不全面。（2）表达能力不足，对实验现象的描述和现象的解释可能会辞不达意。（3）知识迁移运用能力、发散思维能力还有待提高，解决实际问题的意识和能力不足。

重点和难点：钠的化学性质，钠与水反应实验现象的观察和分析

教具准备： 钠、滤纸、玻璃片、小刀、镊子、试管夹、试管架、试管、火柴、酒精灯、多媒体课

教学过程：

【课件播放】 5月29日12时56分，沈北消防大队接到报警，大东区建设南二路24号百隆生物有限公司发生火灾。指挥中心立即调派8个中队22台消防车到场扑救，现场为已停产的厂房内存放的200公斤金属钠遇雨水后爆炸燃烧，消防官兵用砂土、干粉进行扑救。 14时30分火势得到有效控制。 14时50分将火扑灭，无人员伤亡首先多媒体播放新闻报道，“金属钠遇上水，反应有点大”，在具体事件的报道中学生会产生疑惑：为什么金属钠遇上水发生了如此大的爆炸反应呢？

【导 课】 通过该报道我们知道，金属钠雨水会发生反应，下面就来实验室完成钠与水的反应。

【板 书】 第一节、金属钠的性质

【演示实验】（3-1）切割金属钠 取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，这时可以看到 钠的真面目。观察钠表面的光泽和颜色，新切开的钠的表面在空气中会不会发生变暗

观察现象：钠为银白色光泽的固体，暴露在空气中，银白色逐渐消失，变成白色固体。

【问 题】：通过这个实验，大家得出哪些关于钠的物理性质呢？

【学生回答】 钠的硬度小，质软，密度比煤油大，保存在煤油中，具有银白色金属光泽的固体。

【板 书】 一.钠的物理性质 硬度小、密度比煤油大，保存在煤油中，银白色金属光泽固体

【过 渡】 实验中我们知道了钠要保存在煤油中，以隔绝空气。这也就说明了钠在常温下可以 和空气中氧气发生反应，生成白色的氧化钠。

反应方程式为：4Na+O2=2Na2O 初衷是我们学过了铁在氧气中的燃烧和日常生活中铁露置在空气中的变化，两个反 应的现象及产物是不同的。那么在这里，如果我们也提供不同的条件，反应现象及 产物还会不会与刚才的相同呢？

【演示实验】（3-2）加热金属钠 把一小块金属钠放在石棉网上，加热，有什么现象？

实验现象：先熔化成闪亮的小球，后剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄色固体

【总 结】 钠与氧气的反应属于钠的化学性质之一，反应条件不一样，产物就不一样。另外，在这个实验中，我们也可以发现钠的又一物理性质，熔点低。

【板 书】 二、钠的化学性质与氧气反应：

常温下：4Na+O2=2Na2O