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人教2003课标版《第一节金属的化学性质》精品教案优质课下载
二、教学目标
1.? 知识和技能目标：认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质，了解钠的保存、存在和用途。培养学生通过观察、分析、推理、归纳、对比等获取新知识的方法，初步学会学习元素化合物知识的有关方法；培养学生全面观察、分析和描述实验现象的能力；同时，培养学生合作学习的精神。
2.? 过程与方法目标：??从自然、生活、科技和历史等视角来认识物质，通过经历实验探索和问题讨论的过程，了解实验研究的方法，探索钠的相关问题。?
3.? 情感态度和价值观目标：通过追踪科学发展历史和亲历科学探究过成，切身感悟化学科学的奇妙，体验探究中的困惑、顿悟、喜悦-----在质疑、体会、反思中提升内在素养。
三、重点、难点
重点、钠的化学性质
难点、钠的化学性质、学习元素化合物方法的构建
四、教学方法
自主、合作、探究、过程
五、教学过程
教师活动学生活动设计意图[背景动画]波涛澎湃的海洋
[讲述]提起浩瀚的海洋，人们常常形容她为“地球上最大的聚宝盆”。之所以这样说：一它所含物质的种类繁多；二它所含物质的数量巨大。
数字呈现：①全球海洋储盐量多达5亿亿吨②海洋NaCl的总储量可达4亿亿吨③元素在地壳中的含量，钠占第6位
倾听思考气势宏伟的画面营造，惊人数字的直观表现，让人情不自禁感叹自然界钠的储量的丰富[展示图片] 海水晒盐；
[引出]钠的存在：在自然界中，钠主要以NaCl、Na2CO3化合态形式存在。
[思考]钠在自然界中的含量是如此丰富，但是人类5000年前使用青铜器，3000年进入铁器时代----而人类制钠历史不到200年！请问这是为什么？
[分析]学生可讨论能原因：①金属钠太活泼不易保存②金属钠冶炼太困难。
引出本节内容冶炼、用途及保存
1、冶炼。
[简述]现代工业一般采用电解熔融氯化钠制得金属钠。
[试问]同学们了解钠有哪些应用呢？
用途。
（1）作钠光源：高压钠灯耗电少、射程远、透雾能力强。（展示高压钠灯实景图片）
（2）K-Na合金作原子反应堆的导热剂（资料提供：液态的钠导热本领极好，比水银高10倍，比水高50倍
（3）还原某些金属如钛。