人教2003课标版《第一节金属的化学性质》公开课教案下载

人教2003课标版《第一节金属的化学性质》公开课教案优质课下载

本节课是人教版必修1第三章第一节的教学内容，是前面第一章《从实验学化学》和第二章《化学物质及其变化》等理论与实验知识的延伸、扩展及补充，也是学习后面必修2中诸如物质结构、元素周期律、化学反应与能量等内容的基础及前提。本节内容是在学生学习过钠和水反应的基础上，改变水中溶质，对钠和水的反应的实质进一步加深和提高。

本节内容重点是钠与水溶液反应的现象以及对现象的解释。

二 教学对象分析

通过前面化学的学习，学生已经知道钠是一种性质活泼的金属，有些金属在一定条件下可以跟水反应。学习第一章《从实验学化学》，学生已掌握了一些实验操作基本技能，具有较强的实际动手能力和分析问题的能力。

三 设计思想

本节课属于学生进入高一年级，学习元素化合物的延伸课。在初中，学生已经对一些常见金属及元素化合物的学习方法有所了解，因此，通过本节学习要让学生体会到高中化学的学科魅力，体验到该学科的乐趣，了解科学方法，获取科学知识。教学中设计了让学生尽可能充分地自主体验探究学习的过程，初步培养学生动手实验、观察分析、归纳总结的能力和探究意识、创新意识。

在课堂上，学生是主体，老师起知识引导作用，这有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的学习自主性。实现了三个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变；2、由重教师“教”向重学生“学”转变；3、由重结果向重过程转变。具体体现在以下几个方面：1、让学生在学习过程中，自己通过观察，发现并提出问题。因此在本节课教学中通过“天津爆炸事件”引入，为学生创设了通过微课视频，自己提出问题的情境。2、科学是从想象开始的，想象是科学的准备阶段，没有想象就没有创造意向，便不能进行创造。本节课的教学中，请学生大胆猜想钠与溶液的反应现象及结果，并对结果通过实验进行验证。3、在现代社会生活和科学工作中，交流与合作是十分重要的。为了使学生能进行交流与合作，本节课的实验探究时，学生进行了分组，每小组若干人，且要求组内的动手实验、记录现象、分析讨论等。这样做既能使每个学生都得到机会均等的全面实验操作，又能培养学生的合作意识和团队精神。

四 教学目标

1．知识与技能

（1）使学生认识钠是一种很活泼的金属，进一步了解钠的物理性质，巩固钠的化学性质。

（2）掌握钠与各种溶液反应情况。

（3）培养学生的实验操作能力，对实验现象的观察能力。

2．过程与方法

（1）采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学。

（2）发挥学生主体作用，做好实验。

3．情感态度与价值观

通过动手实验体验化学的奥妙，激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和科学方法以及合作学习的精神。

五 教学的重点与难点

1．教学重点：通过实验进一步认识金属钠的化学性质

2．教学难点：如何引导学生设计实验探究金属钠的化学性质

六 教学过程

教学

内容

教学

环节教学活动