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《第一节金属的化学性质》集体备课教案优质课下载
2．初步掌握钠的化学性质，能描述钠与氧气、钠与水反应的实验现象，能写出相关的化学方程式。过程方法学习实验研究的方法，体验科学探究的过程：提出问题—猜想假设—验证—结论情感通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质，形成实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义世界观教学重点钠与水的反应难点 对钠与水反应实验现象的观察与分析?教
学
准
备教师制作多媒体课件、编写导学案
演示用品：仪器：酒精灯、镊子、滤纸、小刀、烧杯、玻璃片、三脚架、
矿泉水瓶、胶头滴管、蒸发皿、火柴、胶塞、大头针
药品：金属钠、酚酞、蒸馏水学生实验用品：仪器：镊子、滤纸、小刀、烧杯、玻璃片
药品：金属钠、酚酞、蒸馏水教学环节教 学 内 容设计
意图时
间导入新课展示刘谦照片，表演化学小魔术“滴水点灯”
过渡：这其中的奥妙就与我们这节课要研究的物质—钠有关系
教师板书： 钠的性质 钠（黑板中心位置）创设情境，吸引学生
2
新课探究
发现问题
提出问题
理论探究
猜想假设
得出结论
引导学生进行【实验探究1】 强调实验安全小组抢答实验现象并归纳钠的物理性质
教师板书：一、物理性质
引导学生进行【实验探究2】观察实验中钠被切开断面颜色的变化。
小组抢答观察到的现象
追问：为什么会出现这种现象？引出钠的原子结构
学生板演：钠的原子结构示意图