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必修1《第二节几种重要的金属化合物》教案优质课下载
2．掌握Fe(OH)2、Fe(OH)3的化学性质和制法，掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的过程以及制取Fe(OH)2的最佳方法。
3．通过实验培养学生观察能力、动手能力及分析探讨问题的能力。
过程与方法
1．利用列表比较法，掌握铁的重要化合物的性质，培养学生的归纳能力。
2．通过实验和探究，让学生体会探究的方法，在实验和探究过程中，积累一些对比实验、科学假设的方法。
情感态度与价值观
1．通过铁的氧化物、氢氧化物的学习，培养学生思维能力和分析综合能力。
2．通过Fe(OH)2实验现象的观察，培养学生实事求是的科学品质，培养学生探究意识和善于与他人合作的精神。教学重点Fe(OH)2、Fe(OH)3的性质。教学难点Fe(OH)2制备的实验探究。教学方法自学阅读、列表比较、问题引导、实验探究、归纳总结。
教学过程
教
学
过
程[新课引入]铁在地壳中含量，工业、生活中的应用。
[图片展示]铁三种氧化物
[自学阅读]TP59铁的氧化物
[板书]一、铁的氧化物
[列表分析]铁的三种氧化物比较
[新课推进]
[板书]二、铁的氢氧化物
[实验探究] TP60实验3-9
[填表记录]
[板书]1．铁的氢氧化物的制备
FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓ + Na2SO4
FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓ + 3NaCl
[问题提出]FeSO4中加入NaOH为何生成的白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色？能否观察到白色沉淀现象？分析原因。