《第二节几种重要的金属化合物》优质课教案设计

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(3)通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，从而提高学生学习化学的兴趣。

教学重点

氢氧化铝的性质及其运用

教学难点

氧化铝的两性概念的建立

氢氧化铝的性质及其运用

教学过程：

【引入】：投影仪展示药品胃舒平，从中拿出说明书展示。

【学生活动】：主要成分是氢氧化铝，能与胃酸反应。

【教师活动】：展示氧化铝制作的耐火坩埚和宝石等图片，及实验室用的氧化铝药品。指导学生归纳出氧化铝的物理性质。

[板书]：铝的重要化合物

铝的氧化物——Al2O3

物理性质：白色固体、难溶于水、熔点高、硬度大

[思考]：氧化铝陶瓷坩埚在使用时要注意不能和强酸或强碱接触，探究氧化铝的化学性质。

[分析]：氧化铝既能与盐酸反应，也能与碱溶液反应。

[板书]： Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O 酸性条件下生成Al3+

Al2O3 + 2NaOH == 2NaAlO2 + H2O 碱性条件下生成AlO2-

[概念引入]：两性氧化物

[板书]：两性氧化物：可以与酸反应生成盐和 水 又可以与 碱 反应生成盐和水的氧化物。

[思考]：两性氧化物能否与所有的酸或碱反应生成盐和水？

[分析]：不能，只能与强碱或强酸和部分弱酸反应。

铝的氢氧化物——Al(OH)3

[启发引入]：氧化铝难溶于水，那么该如何来制备氢氧化铝呢？

[板书]：氢氧化铝的制备

[分组讨论]