人教2003课标版《第二节几种重要的金属化合物》优质课教案下载

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铝的化合物在生活生产中的应用

离子方程式的书写

学情分析

在前面学生已经学习了铝的化学性质，钠的化学性质，在头脑中已经初步形成了一套学习元素化合物性质的模式，这为本节课学习铝的重要化合物性质奠定了基础。学生没有关于元素周期律系统的指导性知识，对元素化合物了解较少，对两性化合物这个概念十分陌生，因此理解这个概念比较困难，但学生好奇心强，在问题情境的推动下，容易调动学生的自主探究能力的发挥。

教学目标

知识与技能

能说出Al2O3、Al(OH)3的主要物理性质

能写出Al2O3、Al(OH)3分别与盐酸和NaOH反应的方程式，知道Al(OH)3实验室制法和操作方法

过程与方法

经历参与“自主思考—合作探究——模拟体验”的过程，学习Al(OH)3的两性，培养从化学的角度观察、分析化学现象的能力。

通过探究Al2O3、Al(OH)3的的两性，培养科学探究的思维方式和创新能力。

情感态度与价值观

通过对Al2O3、Al(OH)3的性质探究，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙。

通过学习铝的化合物的性质与用途，体会物极必返、两面性的道理，学会辩证地认识事物。

教学重难点

重点：Al2O3、Al(OH)3的两性，Al(OH)3的实验室制法

难点：Al2O3两性的探究、Al(OH)3的制备

教学方法

启发导学、情景激学法、实验探究法

教学用具

多媒体，试管架一个，试管六支，滴管一支，小烧杯两个；0.5mol/L硫酸铝溶液，稀盐酸（1：2），4mol/L氢氧化钠溶液，10％氨水溶液，蒸馏水

教师活动

学生活动

设计意图

提问引入;在第一节学习中已经接触过氧化铝，还记得氧化铝有哪些物理性质？