《第二节几种重要的金属化合物》优质课教案设计

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3、掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的过程

4、通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力分析综合能力。

过程与方法

1、利用列表比较的方法，掌握铁的重要化合物的性质，培养学生的归纳能力。

2、教学中通过实验和探究，让学生对探究的方法有一些了解。在实验和探究过程中，积累一睦科学假设对比实验方法。

3、情感、态度、价值观：

通过实验探究，让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和善于与他人合作的精神。

教学重点、难点?

重点：根据氧化还原性分析实现Fe3＋和Fe2＋的相互转化

难点：Fe3＋和Fe2＋的相互转化

教学方法

探究式、启发式

教具准备

投影仪、FeCl3溶液、FeSO4溶液、KSCN溶液、铁粉、氯水、试管、胶头滴管、药匙

教学过程

【导入新课】多媒体播放“黄金搭档”广告

【追问】

(1)我们从这段视频中获得了什么信息？

(2)黄金搭档中补的是铁还是含铁盐呢？

【展示】市售补血药剂

【讲述】人体不可缺少的血红蛋白，其中组成的一个重要的部分是二价

铁离子。市场上销售的各种各样的补血剂实际上是补充亚铁的，我们日常吃的食物中也含丰富的铁元素。

【过渡】铁及其化合物在生活中被广泛应用，下面我们一起来探讨铁的重要化合物的性质。

【板书】§3-2 几种重要的金属化合物

??三、铁的重要化合物