《第三节用途广泛的金属材料》优质课教案设计

《第三节用途广泛的金属材料》教案优质课下载

2．在前面两节，已经对金属及其化合物性质进行了系统的学习，有了扎实的理论基础；

3．这节课主要以联系实际和金属材料的应用为主，让学生角色扮演，展开辩论，展示了学生的联系实际能力和关注社会的责任感，学生的参与度极高。教学/活动过程1.新课导入

师：材料是人类赖以生存和发展的基础，作为材料中最重要的分支之一——金属材料在推动社会文明的发展中做出了巨大贡献。古有青铜器时代和铁器时代，近代的工业时代，金属材料都曾给人类历史留下光辉的篇章。现在新型金属材料层同不穷，在工业、农业、国防科技等方面发挥着重要作用。在我们的身边有很多金属材料应用的例子，请同学们举几个身边的例子？

生：列举生活中常用的金属材料应用的例子。

师：展示生活中、科技上金属材料应用的典型例子。

板书：用途广泛的金属材料

【设计意图】展示我国古代先进的科学技术。引出本节课主题—— — 金属材料，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。

2.合金的定义及优良性能的学习

师：从这些例子中可以看出，纯金属在生活中应用不多，合金却有着更广泛的应用。根据大家的生活经验和初中所学知识，请思考：什么是合金？与纯金属作比较，结合生活中的实例，合金有什么优良性能？

生：思考、交流、小组讨论。

板书：一、常见合金的重要应用

生：合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。

生：合金耐腐蚀，硬度大、熔点低，添加金属的种类不同，性质也不同。

师：（追问）既然合金有这么多的优良性能，为了更好的学习合金，通过阅读教材64页思考合金又分为哪些种类？

生：（阅读教材）

生：（学生总结）分为铜合金和钢。

师：为什么人类对铜的认识的比铁认识的更早？

生：（热烈讨论）

师：（总结）金属活动顺序Cu靠后，性质不活泼容易冶炼，使用最早；铁比较活泼，更加难以冶炼出来，所以，人们对它认识的更晚。

【设计意图】让学生总结合金的定义和性质，培养学生总结归纳能力。让学生自学完成常见合金的分类， 培养学生阅读能力， 重视课本的作用。

3、铜合金的学习

板书：1.铜合金

师：人类最早使用的合金的是什么？

生：青铜

师：青铜的主要成分是什么？