必修1《归纳与整理》优质课教案设计

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普通高中化学课程标准要求的内容目标是：根据生产生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。

普通高中化学考试说明：3.常见无机物及其应用

　　(1)常见金属元素(如Na、Mg、Al、Fe、Cu等)

　　①了解常见金属的活动顺序。

　　②了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。

　　③了解合金的概念及其重要应用。

三、学生情况分析

金属及其化合物是高中化学教材必修1第三章金属及其化合物的内容，学生在高一第一学期学习化学时，由于本章内容中化学实验较多，实验现象也丰富多彩，与生活实际联系也相对密切，所以学生学习兴趣较浓，学习比较认真，但是知识繁杂零碎，因此复习时候主要是把前面零碎的知识按照一定的规律进行系统整合，同时在复习的过程中，重视学生的动手与动脑，避免教师复习一头热，学生只听不练，达不到复习的效果，在复习的过程中主要以引导学生回答为基础，突出学生的主体性，帮助学生去构建其知识网络。并在复习时重视对与金属及其化合物相关的知识的串联，如氧化还原反应，离子反应等以元素化合物知识为载体的理论知识，并建立思维导图

四、教学目标设计

1.知识与技能目标：

（1）了解Na、Al、Fe等金属及其化合物的主要性质，能写出主要反应的化学方程式

（2）能够对金属化合物进行合理分类

（3）了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用

2.过程与方法目标：

（1）培养学生抓住主线有效进行金属及其化合物复习的能力。

（2）使学生认识不同物质间的相互转化关系

（3）通过采取不同的分类标准对金属化合物进行系统的分类，并建立思维导图，对这些知识进行归纳整理。

3.情感态度与价值观目标：

（1）引导学生“跳出教材”，通过图书、网络等资源拓宽学习途径，给学生提供更多的主动学习的空间和时间，让学生涉足的领域更为广泛。同时学会运用有效手段，收集加工化学资料与信息，能用文字、图表、化学用语来表述有关信息。

（2）让知识的呈现方式多样化，激发学生去寻找适合自己的学习方式，在主动的活动中构建自己知识的能力，给予学生选择学习方法的自由。

（3）通过小组合作的学习方式，让学生懂得改进与分享，体验分工与合作在小组活动中的作用。促进其主动与他人交流，能清楚的表达自己的观点，同时能欣赏他人，形成良好社交技能。

五、教学重点与难点

1、重点：常见金属及其化合物的化学性质

2、难点：将具体物质的性质概括、归纳，形成知识网络。引导学生主动构建自己的知识体系，提高复习的有效性。

六、教学过程设计流程图