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师梦圆初中英语教材同步人教版九年级全一册Section B 2a—2e下载详情
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Target language.

(2)能力目标:培养学生听﹑说﹑读﹑写的能力,尤其是阅读方面的技巧。通过运用多媒体,展示问题﹑播放阅读内容的听力﹑讲解难点等,使学生全方位提高能力。

(3)情感目标:加强学生的环保意识,使学生认识到只要有一个有创造性的头脑,没有东西是废物(Nothing is a waste if you have a creative mind.)。

3﹑教学重点和难点:

(1)教学重点:复习和学习关于循环再利用的相关词汇,如 recycle, reuse, throw away, put sth. to good use, pull down, upside down, bring back, etc.

让学生读懂用现在进行时﹑现在完成时﹑被动语态和情态动词﹑used to 写成的关于循环再利用的短文。

教学难点:综合运用Fast reading和Careful reading等阅读技能读懂《Rethink, Reuse, Recycle!》这篇文章。

二﹑学情分析

本校属于城乡结合部的城市学校,学生见识广,知识面比较宽,思维活跃,表现欲强,参与课堂的积极性高。九年级学生从三年级开始学英语,再经过七、八年级的系统学习,基础比较扎实,善于互动,喜欢任务型的教学活动,有一定的语言综合运用能力。不过大部分学生对文章的阅读存在畏难情绪﹑积极性不高。所以,这节课要激起学生的兴趣和充分调动学生的阅读积极性,提高学生的阅读理解能力。

三﹑教学方法:问答式﹑探究式﹑任务型阅读法。

四﹑教学手段:多媒体。

五﹑教学程序设计

Step 1 Greeting and Revision(3 minutes)

1.Greet each other.

2.Use pictures to help students talk about the ways that we can do to help save the earth.

T:What can we do to help save the earth?

Ss: Stop riding in cars, recycle books and paper, turn off the lights…

3.Read together.

设计意图:帮助学生巩固上节课所学的关于环保行动和循环再利用的词汇,同时为引入新课做准备。

Step 2 Leading-in (3 minutes)

1.Ask how you deal with the things that you don’t need any more.( 观看一些图片和一个利用废品打造机器人的视频。)

T:How do you deal with the things that you don’t need any more?

Ss: Throw away, give it to others,…

T:So nothing is a waste if you have a creative mind.

2.Show some pictures and ask students to guess what the passage is about.

T: From the pictures, can you guess what the passage is about?

Ss: Recycling.

设计意图:活跃气氛,引起学生的阅读兴趣,为学生更好地阅读这篇文章做准备。

Step 3 Reading(20minutes)

1.Explain the title of the passage and ask some questions to lead in.( Rethink, Reuse, Recycle.反思,再利用,回收利用。)(1 minutes)

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