人教2003课标版《第一节无机非金属材料的主角——硅》优质课教案下载

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2. 通过了解历史、实物分析和实验研究，掌握SiO2的性质，了解并制备硅酸；

3. 通过硅胶、光纤等硅材料的发展历史，体会二氧化硅材料的崛起和广泛用途。

◆【教学重点】SiO2的性质

◆【教学难点】硅材料的发展对人类进步的贡献

◆【教学方法】微课教学（科学发展史与材料研究应用史实）；结构决定性质的学科思想渗透；物质分类法与类比学习二氧化硅性质；实物感知与动手实验相结合；思考交流与小组合作。

◆【教学媒体】实物展示、模型展示、实验操作、多媒体课件、视频展示。

◆【教学流程】

活动一 硅的世界——了解Si的存在形式教学

环节教师活动学生活动设计意图

情境

引入【展示芯片】这是计算机芯片，是计算机的心脏，它是怎么制造出来的呢？

请观看因特尔公司的计算机芯片生产动画，一起解开这个谜团吧。

观看微视频《从沙子到芯片》感受身边平凡物质中与高科技产品的关系，激发探索热情。设疑沙子主要成分是SiO2，芯片主要成分是Si单质；沙子是怎样得到芯片的呢？ 学生活动带着问题快速阅读教材74页第1-3段，并思考：1.硅元素在自然界中以何种形态存在？

2.硅元素主要有哪两种具体的存在形式？

3.如何理解自然界中硅元素的这种存在形态？能从教材中找到答案吗？

【板书】一、Si的存在形式阅读教材、思考与交流，填写导学单，展示交流

认识自然界中硅元素的存在方式，找到研究突破点活动二 硅的世界——探究SiO2性质过渡SiO2作为硅最重要的氧化物，它有哪些重要的性质？请大家快速阅读教材75页的相关文字和图片

，并做好勾划。活动学生阅读教材，教师巡视材料发展史我们再来穿越时空，一起去聆听一段鲜为人知的历史。了解人类对硅材料（主要是SiO2）的认识和使用历史。观看视频《硅密》了解硅材料的使用和认识历史，初步了解SiO2的性质，同时对比东西方的强弱变化对比，激发为伟大中华复兴做贡献的愿望。引导人类使用SiO2材料的历史源远流长，并在生活和生产实践中不断总结它的性质，丰富它的用途。了解了SiO2的使用历史，再结合实物，我们一起整理归纳。

思考与交流【实物感知】

沙子、鹅卵石、（主要成分均为SiO2）棱镜、水晶、玛瑙、石英坩埚、盛有盐酸的试剂瓶、盛有烧碱溶液的试剂瓶（玻璃中含SiO2）。

【思考】SiO2可能具有的物理性质和化学性质，小组交流讨论，阐述观点。

（1）沙子和鹅卵石可以作为建筑材料，历经风雨，体现什么性质？

（2）玻璃棱镜可以分光，体现哪方面性质？

（3）水晶、玛瑙可长久不腐，代代相传，体现什么性质？

（4）石英坩埚可用于盛放固体加热进行实验，体现何种性质？