《第一节无机非金属材料的主角——硅》优质课教案下载

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教学重点

SiO2的性质和用途；

教学难点

培养学生对知识进行归纳、总结和探究的能力

教学方法

通过充分联系生活实际并应用插图、视频、实验等措施创设情境，教师设疑启发引导，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，促使学生在熟悉的情境中主动探究知识。

教学过程

1．创设情景，引入课题

师：前面我们已经学习了金属及其化合物，从今天开始我们一起来探究非金属及其化合物。同学们都知道，化学与生活有着广泛的联系，例如各种类型的材料对于提高人们的生活质量，促进人类的发展有着重要的作用，前面我们已学过金属材料，今天我们一起来学习无机非金属材料，（展示太阳能电池、硅芯片、光导纤维、水晶装饰品、陶瓷、水泥等图片）大家能否指出下列材料的名称？它的主要成分或起关键作用的物质是什么？

学生活动：指出图片中物质名称以及主要成分或起关键作用的物质。

师：上述材料中均含硅元素，除此之外，还有很多材料中含有硅元素，比如玻璃的主要成分就是二氧化硅和硅酸盐，所以人们将硅称为无机非金属材料的主角。

2．注重策略、活化知识

师：物质的性质决定于它的微观结构，下面我们先从原子结构来了解硅。请学生画出碳原子、硅原子的结构示意图。通过比较碳和硅的原子结构示意图，找出异同点。

学生活动：画出碳原子、硅原子的结构示意图，找出异同点。

师：既然它们的最外层电子数相同，因此两者的单质及其化合物的性质应该有相似之处。但由于二者的电子层数并不相同，所以二者的性质也有不同之处。因此我们在学习硅元素的单质及其化合物的性质时，要注重与碳元素进行对比，找出相似性和差异性。

师：你了解碳元素在自然界中的存在形式吗？硅元素类似于碳吗？

学生活动：阅读总结，请学生指出硅在自然界中的存在形式不同于碳，硅在自然界中没有游离态，只有化合态-----二氧化硅、硅酸盐，因为硅是亲氧元素。

师：下面我们一起来了解SiO2 ，首先请同学们阅读教材，了解二氧化硅的自然存在

学生活动：阅读课本再回答二氧化硅的自然存在并填充老师给出的分类框图：

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

师：沙子中含有小粒的石英晶体。沙子的主要成分就是SiO2，请你根据对沙子的认识和了解分析SiO2具有哪些物理性质?化学稳定性如何?

学生活动：分组讨论生活中对沙子的了解，得出SiO2的物理性质。如“大浪淘沙”说明SiO2难溶于水，通过“沙子炒板栗”说明熔点高等。

师：从刚才的讨论中我们了解到SiO2是熔点高，硬度大、难溶于水的固体。初中学过的金刚石有哪些物理性质？

学生活动：回忆金刚石的物理性质

师：你知道为什么金刚石和SiO2的物理性质为什么类似吗？展示金刚石空间网状结构说明原因，再展示二氧化硅结构图，从结构牢固的角度进行分析，得出二氧化硅具有优良的物理性质和稳定的化学性质，但稳定是相对的。那SiO2具有哪些化学性质？