必修1《第二节富集在海水中的元素——氯》优质课教案下载

必修1《第二节富集在海水中的元素——氯》最新教案优质课下载

课题：“氯”漂白性的探究

教学目标

知识与技能

（1）能够写出氯气与水反应的化学方程式以及次氯酸不稳定分解的化学方程式，正确写出氯气与氢氧化钠反应的离子方程式。

（2）能够解释氯水具有漂白性的原因。

（3）能够分析新制氯水中含有的微粒种类。

过程与方法

（1）通过分析“氯气能够漂白的红色纸条”的原因，引导学生思考实验，问题现象背后的意义，并做出解释。初步学习运用批判性思维探究具体问题。

（2）通过“氯气具有漂白性的观点”和“氯气漂白有色纸条”论证实验，提出质疑，寻找证据（设计实验、观察实验、逻辑推理）最终得到合理的解释，体验在研究物质性质过程中批判性思维的重要性。

（3）通过对“氯气具有漂白性”的质疑，利用不同于学生观点的问题，促使学生通过思考与反思，培养怀疑态度与合理解释、论证的能力。

情感态度价值观

（1）通过对于“氯漂白性的探究”，体验批判性思维对科学进步所起的重要意义，是科学学习中必不可少的一种能力。

（2）通过批判性思维的运用，初步体验对“科学本质”的理解，帮助学生建立正确的科学本质观。

教学重点

运用批判性思维的科学方法客观的评价“氯的漂白性”，并进行设计实验，寻找证据，进行逻辑推理，得出合理解释。

教学难点

（1）培养通过“氯的漂白”的现象运用批判性思维探究氯水的成分，体验对科学本质的理解。

（2）如何有效地组织引导学生进行探究性学习，进行批判性的思考，达到师生、生生交流互动，创建宽松和谐的学习氛围。

教学方法

讲授法 实验探究 建构主义学习论

教学用具

笔记本电脑、液晶投影仪、实物投影仪、实验录像、化学仪器和药品

教学内容分析

本节内容是必修1第四章非金属及其化合物的学习内容，氯气的教学内容，对于高中阶段的学习具有重要的意义，经过第三章金属及其化合物的学习，学生已经初步掌握了学习元素及其化合物的基本方法。氯水具有漂白性的知识适合培养学生的批判性思维能力，可利用对于氯水具有漂白性的探究，学习“批判性思维的解决问题的一般方法”，培养学生敢于质疑，提出问题，寻找证据，思维的逻辑性与严谨性有重要的意义，帮助学生建构批判性思维模式有重要帮助。

学情分析