必修1《第二节富集在海水中的元素——氯》新课标优质课教案设计

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（1）知识与技能

①能描述氯气的物理性质；

②掌握氯气与金属，非金属，与水以及碱的反应；

③知道氯气是一种很活泼的非金属；

④通过探究实验，培养分析问题的能力，设计并完成实验的能力。

（2）过程与方法

①通过实验录像观察、分析、归纳燃烧的定义；

②通过观看相像，学会筛选信息进行交流；

③经历氯气漂白实验演示，对氯气与水反应的产物以及次氯酸的漂白作用的探究，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（3）情感、态度与价值观

①感受舍勤的成就和遗憾，体会质疑是科学研究的重点品质。

②经历人类认识燃烧的三个阶段，体会科学的历史和本质。

③关注氯气泄漏事件，能够对化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

二．教法和学法分析

教学方法是以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养学生素养为目的来选择。采用情景教学的模式，辅以启发讨论和实验探究的教学方法，有效地帮助学生形成良好的情感、态度、价值观，同时使所学知识具有良好的迁移性能。

教学设计的思想

按照新课程标准，科学素养包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。本人从化学课程标准的精神出发，结合科学探究的特点，对“氯气”的进行课堂教学设计。

四．教学过程设计

教学过程

1.【自主学习】氯气的存在及物理性质

【思考】气体易液化是该气体的沸点比其它气体高还是低？

【师生互动】

问题1. 实验室中闻气体的方法？

问题2. 如何收集氯气？

2.氯气的化学性质