必修1《第二节富集在海水中的元素——氯》优质课教案设计

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标知识与技能：

1、了解氯气的物理性质

2、 掌握氯气的化学性质。从氯原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。

过程与方法：1、初步学会从化合价的分析入手，运用氧化还原反应原理预测和学习氯气的有关性质，体会基本理论对学习元素化合物知识的重要性，实现知识的有序存储。2、利用科学视野，让学生初步形成元素族的概念。

情感态度与价值观：1、从科学史话—“氯气的发现和确认”中学习科学家的科学态度和研究方法，2、从氯气虽然有毒，但是合理的使用氯气可以使之为人类更好服务这一事实，体会对立统一规律和辩证唯物主义观点。使学生认识到要学好知识正确运用，才能让自然资源更好地为人类服务。教

材

分

析地位与联系：学生在必修一第三章《金属及其化合物》中系统的学习了金属的相关性质，在必修一第四章《非金属及其化合物》第一节《无机非金属材料的主角——硅》中已经对非金属的学习方法有一定的了解，本节课是对非金属元素学习延伸，进一步了解非金属元素的化学性质。

重点：氯气的化学性质难点：氯气与金属和非金属反应，熟悉方程式并会描述实验现象。学情分析学生在必修一第三章《金属及其化合物》中系统的学习了金属的相关性质，在必修一第四章《非金属及其化合物》第一节《无机非金属材料的主角——硅》中已经对非金属的学习方法有一定的了解，基本可以运用原子结构的基本理论分析元素的性质教法模式实验探究（视频）——研讨总结——练习提高媒体运用电脑 电子白板备注

教 学 过 程知 识教师活动学生活动师：同学们我们平时吃饭时都要吃菜，炒菜时必放的一种调味剂是什么？

生：盐

师：对了，说到盐它的组成元素有钠元素和氯元素，它们是保证体内正常的生理活动和功能的重要元素。那么存在氯化钠比较多的地方是哪里？

生：海水

师：很好，海水中含盐3%，其中主要为氯化钠，那么么除了氯化钠还有氯化镁、硫酸镁等盐类，所以海水既咸又苦。那么今天我们就先学习富集在海水中的氯元素。

师：首先我们看一下氯原子的原子结构示意图，氯原子最外层有七个电子，它是容易的到电子还是失去电子？

生：得到电子

师：对了，氯原子得到电子化合价降低，被还原，表现出了氧化性，所以自然界中氯元素主要以怎样的形式存在呢？今天我们就追溯历史，通过一个小故事初步学习以氯元素组成的单质—氯气。

师：下面我找一位同学给大家读一读这个小故事

师：很好，通过刚才的小故事相信大家已经初步了解了氯气。那么接下来请同学们认真阅读下面这个小故事来寻找氯气的物理性质。

师:都谁找到了？

(依次喊学生的名字回答问题)

师：大家都找对了，下面我们回顾并总结一下氯气的性质，氯气是黄绿色的，有刺激性气味，密度比水大，能溶于水，沸点是-33.4℃，易液化成液氯。氯气溶于水称为氯水。那么通过之前小故事我们知道氯气有毒的，所以在闻氯气的气味时，应该用什么方法？

师：很好，以上就是我们对氯气物理性质的学习，下面我们看一下这张图片，这瓶就是收集好的氯气，与我们之前了解的氯气是一样的对么?

师：相信同学们学到这里是不是更有兴趣知道究竟是谁发现并确认氯气的存在的呢？

学生：是