人教2003课标版《第三节硫和氮的氧化物》优质课教案下载

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实验仪器的装置图及仪器的组装说明

发生装置组装说明：适当长度剪下输液器有安全阀的一端，取下针头，将50mL针筒的针头取下，将剪下的有安全阀一端的输液器连接在针筒上，将取下的针筒上的针头插入输液器的一端，关紧安全阀，推拉不动针筒的推动杆，证明气密性良好。

性质检验装置组装说明：将药瓶清洗消毒后，盖好胶塞，插入一个针头，组装成恒定气压的安全的微量反应装置

实验操作

以SO2气体的制备以及性质检验证明改良仪器的多功能性以及安全性

打开安全阀，拉出推动杆，将0.6gNa2SO3倒入注射器中，推入推动杆，将针头插入浓硫酸中，抽取2ml浓硫酸，关紧安全阀。迅速反应，在气体推动下，推动杆向外退出，使装置内压强稳定，保证装置的安全稳定。待得到适量气体后，打开安全阀，向NaOH溶液中推出残余液体，当有气泡冒出时，关紧安全阀。这样就制得SO2气体。

将针头插入装有酸性高锰酸钾的药瓶中，打开安全阀，推出少量SO2，会观察到高锰酸钾褪色，关紧安全阀。此实验证明SO2的还原性

再将针头插入装有品红的药品中，打开安全阀，推出少量SO2，会观察到品红褪色，关紧安全阀。用试管夹夹住小药瓶，在酒精灯外焰上加热，品红又恢复为红色。此

实验证明SO2的漂白性。

剩余没有利用完的SO2气体可以慢慢推入NaOH溶液中进行吸收。

以NO2气体的制备以及性质检验证明改良仪器的多功能性以及安全性

打开安全阀，拉出推动杆，将0.4g铜倒入注射器中，推入推动杆，将针头插入浓硝酸中，抽取5ml浓硫酸，关紧安全阀。迅速反应，在气体推动下，推动杆向外退出，使装置内压强稳定，保证装置的安全稳定。针筒中液体变成蓝色，有红棕色气体生成，针筒外壁感受到温度升高，待得到适量气体后，打开安全阀，向NaOH溶液中推出残余液体，当有气泡冒出时，关紧安全阀。这样就制得NO2气体。

将针头插入蒸馏水中，打开安全阀，抽取少量蒸馏水，关紧安全阀，振荡，会观察到红棕色气体颜色消失，针筒里气体变为无色，再次打开安全阀，抽取空气，针筒里的无色气体又变化为红棕色。此实验验证NO2与NO的相互转化。

将针筒里的气体慢慢推入NaOH溶液中进行吸收。

改进的意义

通过以上实验，可以看出这套仪器有以下的意义：

价廉易得，组装容易。这套仪器的成本只有1元钱，在医药用品市场随处都可以买到，而且医药器械的防腐性以及高质量密封标准可以让仪器反复使用。利用的气密性原理很简单，所以仪器也很容易组装。

微量实验，操作简单。所用到的仪器都是医疗仪器，操作简单，可以进行有效的现象明显的微量实验，这样即节省药品，又能更好的观察到现象。

密封安全，无污染。医疗器械的密封效果保证了实验的气密性良好，不会造成气体外泄。安全阀的使用，又可以做到随用随停，完全可以操控掌握实验的进程以及用量，得心应手，操控自如。

综合以上，该实验完全可以走进课堂，成为老师的演示实验，成为学生们的自主操作实验。可以改善甚至改革我们现行的化学课堂教学，使实验更好的为化学教学服务，真正让化学老师成为理科传授者而不单单是理论传授者，让学生在实事中求是而不是想象中记忆。

反思

我们每一位化学教师都深爱着化学学科本身，这是一门奇妙而精彩的学科，我们每一位老师每一位学生在学习研究化学时，最吸引我们最让我们着迷并为之兴奋的就是那些实验现象，能亲自动手做出实验现象，会让我们有着极大的成就感。可是，由于教科书上的大部分实验，操作复杂，难以控制污染，化学实验让我们望而却步。因此，我开始着手准备创新实验大赛时，翻阅了很多的资料，想从化学原理上改进教材上的一些实验，让实验真正走进课堂。可是，不管我怎么改进原理，我都无法做到仪器简单易组装，微量安全，密封无污染，操控性好，如果我不能改变这些，我也只是为了创新大赛而创新，这不是我想要的，我要的是真正可以永远为我的课堂服务的装置。所以我就改变了创新的方向，转而去创新仪器。我买了好多的器械，琢磨研究，最终改良出了这样的一个装置，它看起来不起眼，却有大用处。教学无止境，创新亦无止境！在这次创新实验中，我真正意识到我们应该善于思考，勤于钻研，积极主动去解决我们教学中遇到的困难，让创新改变我们的教学，让我们的工作充满乐趣与活力！