《第三节硫和氮的氧化物》集体备课教案设计

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3、学生学习了氧化还原反应，可以从化合价的角度分析化合物的性质教学

目标

【知识与技能】

1．了解硫的性质。

2．了解SO2的物理性质和可逆反应的概念。

3．掌握SO2的化学性质，重点掌握SO2的还原性和漂白性。

4．了解SO3的主要性质。

【过程与方法】

根据物质的分类和二氧化硫中硫元素的化合价，分析其可能的性质

2.组织学生分组讨论和合作，培养学生设计实验，观察实验的技能，进一步提高学生自主学习，合作学习和探究学习的能力

【情感态度与价值观】

根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，法制教育，帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因，正确认识环境和环境问题，引导学生从正反两方面认识硫的氧化物给人类带来的贡献和危害，培养学生辩证、全面分析问题的方法和态度，同时引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感。

重点

难点教学重点：二氧化硫与水的反应，还原性和漂白性

教学难点：二氧化硫的还原性和漂白性教法教师引导、学生自主探究，合作学习；　教具多媒体教学过程设计教材处理教师自备【第一课时】

【引入】通过三张图片：山清水秀，森林遭到破坏，雕像受到腐蚀，引发学生的视觉冲突，同时思考：是什么物质具有如此大的杀伤力？进入主题：《硫和氮的氧化物》

（学生了解学习目标）

一、“硫”简介

演示实验：二氧化硫能使紫色石蕊试液变红，使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色

教学过程设计教材处理教师自备1、单质硫的存在形式：

2、物理性质：

3、化学性质

二、二氧化硫

（一）SO2的物理性质：（色、态、味、 溶解性、熔沸点、毒性等方面）

（二）SO2的化学性质：