《第三节硫和氮的氧化物》公开课教案下载

《第三节硫和氮的氧化物》公开课教案优质课下载

知识与技能：从硫元素变价和物质分类角度重点分析物质二氧化硫的化学性质，了解含硫物

质之间的相互转化过程。

过程与方法：能抓住硫元素的化合价以及不同物质的转化整理归纳二氧化硫的化学性质，培

养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力。

情感态度价值观：通过对二氧化硫的分析过程学会逻辑分析与综合的科学方法。

重点、难点：二氧化硫的性质

【板书设计】

二、板书设计形成过程剖析：

教学环节核心问题串必要情景资料、板书形成过程板书设计意图引题【核心问题1】

1根据硫在周期表中的位置思考其化合价。

2找出化合价对应的物质并对其进行分类

【电子板书】

【黑板板书】

结合周期律中元素位置与化合价的关系分析硫存在的基本价态并对不同价态含硫元素的物质进行物质分类，由此形成本节课分析物质化学性质的两个基本维度。基础梳理【核心问题2】

利用两个维度以二氧化硫为例进行分析。

首先是第一个维度：分类观【电子板书】

【黑板板书】

利用分类的思想对物质的通性进行分析，从而找到解决共性问题的办法。

拓展升华【核心问题3】

从酸性以及含氢原子个数上对亚硫酸进行分类，并分析其特点决定了所对应盐的哪些性质。

【电子板书】

依旧以分类观为依据，将必修一内容升华到选修四中的盐类水解问题，再由必修一中相似盐碳酸钠和碳酸氢钠的图片现象引发强烈认知冲突，对比出亚硫酸氢钠的特殊性。承上启下【核心问题4】

能否用澄清石灰水鉴别CO2和SO2【电子板书】