《第三节硫和氮的氧化物》优质课教案下载

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学生课前准备 （1）复习硫的氧化物的性质，方程式的书写；（2）通过互联网了解硫的氧化物对大气的污染情况。

【考纲分析】

环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人文明程度的重要标准。所以二氧化硫的性质以及大气的污染与防治不容忽视。

【教学目标】

?(一)知识与技能

? 1．了解自然界中二氧化硫的产生及转化途径，了解酸雨的形成、危害及防治措施。

?2．了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的特殊性、氧化性和还原性。

?(二)过程与方法

? 1．通过习题探究二氧化硫的溶解性、漂白性、氧化性和还原性等，培养学生的分析能力、探究能力和合作学习能力；

? 2．通过类比预测、实验探究、理论分析、来探究二氧化硫的漂白性、氧化性和还原性等，体验科学探究的过程和科学思维方法，培养分析、解决问题的能力。

?(三)情感态度价值观

? 1.通过了解二氧化硫的性质、用途及酸雨的控制与科学处理，进一步认识化学在生活中的作用，进一步认识化学的价值。

? 2.通过实验习题的环保化操作，培养科学态度，增强环保意识。

?【教学重点、难点】

? 重点：二氧化硫的化学性质

难点：二氧化硫的化学性质

?【教学方法】启发——回忆——对比——探究

?

【教学过程】

导入：同学们上节课我们复习了硫单质的物理性质和化学性质，其中硫在氧气中燃烧会生成污染性的气体二氧化硫，我们应该采用什么方法来减少或控制二氧化硫的排放呢？今天我们就来继续复习《硫的氧化物》。首先，

请同学们回忆一下你认识中的二氧化硫是怎样的呢？

考点一 SO2的性质

分析：二氧化硫的性质我们并不陌生，大家根据所复习内容列出二氧化硫的性质，以及将其与二氧化碳进行对比，二氧化硫与二氧化碳都是酸性氧化物，具有酸的通性，但是二氧化硫又有一些特殊性。

总结性质：

?SO2CO2物理性质颜色气味?无色、有刺激性气味?无色无味密度?比空气大?比空气大毒性?有毒?无毒溶解性?易溶，常温常压下1∶40?微溶，常温常压下1∶1