必修1《第四节氨硝酸硫酸》优质课教案设计

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4、能对常见的物质进行检验、分离和提纯；

5、能根据实验试题要求，做到：①设计、评价或改进实验方案； ②了解控制实验条件的方法； ③分析或处理实验数据，得出合理结论； ④识别典型的实验仪器装置图；

6、以上各部分知识与技能的综合应用。

教学目标

通过复习氨气的实验室制法，掌握气体制备实验装置的组成及连接顺序；

2、初步掌握气体制备实验中气体发生装置的选择原则；

3、建构除杂及性质检验实验设计的思维模型。

教学重点：

1、了解气体制备实验装置的组成部分

2、掌握气体发生装置的选择原则；

3、了解气体除杂及性质检验实验设计的基本原理和方法；

4、构建气体制备实验设计的思维模型。

教学难点：

1、了解气体除杂及性质检验实验设计的基本原理和方法；

2、构建气体制备实验设计的思维模型。

教学方法：讨论法、分析归纳法、讲练结合法

教学过程：

环节一、气体制备实验的设计流程

展示学生设计的制氨气的实验装置图，并请学生谈一谈在设计过程中按怎样的顺序设计装置的？

学生归纳：气体制备组成： 发生装置——净化（除杂与干燥）装置——收集装置——吸收装置

设计思路：实验目的——实验原理——实验装置——仪器选择

设计意图：了解气体制备实验装置的组成部分，了解实验设计的思考顺序，理清实验设计的思路。

环节二、气体的净化实验设计

学生展示例2答案，并归纳除杂的原则及除杂实验的思考顺序

学生归纳：①除杂的原则：不增、不减、确保除尽。