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必修1《第四节氨硝酸硫酸》集体备课教案优质课下载
通过对氨气的认识,进一步巩固学生对物质认识方法的学习。
情感态度与价值观 通过有趣实验现象原因探索，激发学生对化学学习兴趣，培养严谨科学的学习态度与方法。
教学重点：氨的化学性质
教学难点：喷泉实验 氨的化学性质
教学方法： 看书自学法 实验法 讨论总结法
教学媒体 多媒体 学案 实验仪器及药品
实验仪器 圆底烧瓶，带长玻璃尖管和滴管的双孔塞子，铁架台， 烧杯，干燥集气瓶（2个），玻璃片（2片）
实验药品：干燥氨气 浓氨水 浓盐酸 酚酞
教学过程
[学生预习]收集资料整理总结有关氨的性质及在生活中的存在。
[引入]：多媒体视频短片
由德国挑起的第一次世界大战能够持续四年作战的重要原因
德国化学家哈柏首先在实验室用氢气和氮气合成了氨气，（1）利用氨气制成氮肥，为德国的农业发展奠定了坚实的基础；（2）利用氨大批量制成炸药TNT，为德国的武器装备奠定坚实的基础。
[师]提到氨，生活中哪些地方有他的影子？
[生]汇报收集成果
（1）厕所（2）铵态氮肥（3）动物体特别是蛋白质腐败后的产物
[师]本节课我们就一起来走进氨，
[多媒体放映]从氨的物理性质，分子结构，化学性质，用途等来认识氨
[实物展示]装满NH3的圆底烧瓶，烧瓶口向下，用手轻轻在瓶口煽动，闻气味
[师]这是一瓶装满NH3的圆底烧瓶，请同学们注意观察，下面我们来闻闻它的气味（走到学生中去）
[生]根据实验，结合课本总结氨的物理性质完成学案
[多媒体放映] 一．氨的物理性质
无 色 ， 有刺激性气味的气体，密度 小于 空气，
易 液化 ，溶解性 及易溶于水 。
[强调]1，氨气液化时要 大量的热，液氨汽化时 大量的热，液氨常用作 。