《第四节氨硝酸硫酸》优质课教案下载

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（2）过程与方法：①初步学会运用观察、实验、查阅资料等手段获取信息，并运用比较、归纳等方法进行信息加工；②经历浓硫酸的强氧化性的探究过程，初步学会科学探究的基本方法。

（3）情感态度与价值观：①通过浓硫酸强氧化性的探究，了解量变质变规律及现象与本质的关系，养成务实求真的科学态度；②通过实验、讨论与交流，体验科学探究的乐趣，增强学习的主动性。

3 教学策略

开展小组合作学习。合作学习发生在学习过程的始终，给学生提供更多的交流讨论的机会和空间。鼓励学生从多个角度提出问题，寻找尽可能多的答案，给予他们足够多的时间进行思考，不要过早地予以中止；给学生创造展现的机会，即让他们展现学习结果，展现能力，展现个性，让学生在得到展现的满足中认识自我、规范自我、评价自我、发展自我。

运用多媒体技术进行教学，让各种情境、实验的微观现象生动活泼地展现在学生面前。

4 教学过程

1 复习旧知 引入新课

投影图片

2.学生活动：

各个小组讨论如何区别浓稀硫酸？通过实验验证教师巡视，对有困难的同学给予指导帮助。

3 引导探究 提升素养

通过平板各个小组将成果上传展示，各小组派代表讲述自己小组的设计思路，实验验证结果。教师对学生在展示过程中存在的为题给予解答。

4小结

通过PPT展示浓稀硫酸物理性质对比，化学性质对比，氧化性对比。

5 发布作业

通过教学系统软件向各个小组的平板上发布作业