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必修1《第四节氨硝酸硫酸》新课标教案优质课下载
2、理解氨气的实验室制取、收集、检验的方法。
3、了解铵根离子的检验方法 4、认识氨的用途及在生产中的应用
过程与方法：
1、通过实验的观察和分析，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识；
2、培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现新知识的学习能力。
3、让学生逐步学会，应用所学知识设计实验，进而得出结论的学习方法。
情感态度与价值观：
1、通过氮肥能提高粮食产量解决饥饿问题，让学生感悟化学和技术对社会发展的巨大贡献。通过对氮
的循环的学习树立学生认识人与自然的和谐发展的意识。
2、培养学生对自然科学的学习兴趣以及科学态度，并逐步培养其创新精神。
【教学重点】氨的化学性质和制取
【教学难点】氨气的还原性
【教学过程】
〖引言〗通过前面的学习，我们认识到“氮是生命元素”，在自然界以N2的形式广泛存在于空气中，性质十分稳定，只能在特殊情况下于O2，H2反应。
〖讲〗与H2的反应即合成氨在人类历史上具有重要意义，德国化学家哈伯因为合成氨巨大贡献，获1918诺贝尔化学奖。（复习上节课内容）
〖板书〗氨的合成：N2 +3H2 eq ﹨o( ,﹨s﹨up8(高温、高压),﹨s﹨do5(催化剂)) 2NH3
〖讲〗本节课我们来学习NH3和铵盐的知识。
〖板书〗第四章 第四节氨 铵盐（第一课时）
氨气的结构及其性质
（一）、氨气的结构: 三角锥形。[动画演示]
（二）、氨的物理性质
〖讲〗当我们进入化肥仓库时，一般先要打开门晾一会，即就是这样我们也会气味呛鼻“泪流满面”，这都是氨气的原因。结合预习提纲总结氨气的物理性质。
〖板书〗
1、无色 , 有特殊刺激性气味的气体，密度比空气小。
2、氨水密度比水小