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《第四节氨硝酸硫酸》公开课教案优质课下载
学情分析：
化学是一门实验学科，对刚升入高中不久的学生来说，大部分人的抽象思维比较困难，有些学生学得比较呆板，不太会灵活运用所学知识，学习方法上往往更多地习惯死记硬背，不习惯对知识的理解记忆和独立思考，在动手探究能力方面更差。为此，本节课的教学主要以史料和新闻报道创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，充分运用实验探究，层层推进，坚持以人为本的宗旨，注重对学生进行科学方法的训练和科学思维的培养，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题、总结规律的能力。
三维目标：
1：知识与技能
了解NH3的物理性质；
掌握NH3的化学性质，了解NH3的用途；
提高规范操作能力，实验观察能力及分析问题的思维能力。
2：过程与方法
通过实验现象的描述及理论分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，
激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的能力。
3：情感`态度价值观
通过液氨泄漏事故的处理，渗透科学与社会相联系的思想；
联系NH3的“喷泉”实验原理，体会相关的自然现象和人造现象；
不断引导学生发挥主观能动性，培养自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力
探索的优良品质，并逐步培养其创新精神。
教学方法：STS教学法；归纳、演绎法；
教学用具:多媒体
教学重点：
NH3的化学性质
通过科学的方法、准确的术语、规范的操作来解决实际问题
教学难点：
氨水的组成及碱性
培养透过现象挖掘本质的科学研究能力
教学过程：
教师活动