《第四节氨硝酸硫酸》公开课教案下载

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巩固稀硫酸的性质；熟悉浓硫酸的物理性质；掌握浓硫酸的三大特性；了解浓硫酸的用途。

2、过程与方法

通过浓硫酸和稀硫酸性质比较，分析其可能有的性质，并设计实验加以证明，激发学习化学的兴趣，探索新知识的欲望；初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论和再分析结论的适用范围。

3、情感态度与价值观目标

通过实验，提升分析和观察能力，培养严谨求实、勇于创新的科学品质和树立认真仔细、实事求是的作风。

三、教学重点：浓硫酸的化学性质

四、教学难点：浓硫酸的强氧化性

五、教学用具：多媒体投影仪、实验药品、实验仪器等

六、教学过程

【引入】图片，前几天下雨，我看到一个人去洗车，就很好心的提醒他：“明天还有雨，今天不能洗车啊！”他很无奈的说“没办法，现在下的都是酸雨，会腐蚀车漆啊。”酸雨的主要污染物是什么？它已经成为当代社会一种严重的环境危害，图片中茂密的树林已经枯萎，故宫的宫墙已经凹凸不平，结合图片中大气中酸雨的形成机制和之前我们学过的有关SO2的知识，思考酸雨是怎么形成的那么这是怎么形成的？完成相关化学方程式。

雨水酸性变强的原因是因为最终生成了一种强酸：硫酸。这堂课我们就来深入的学习硫酸的相关性质。

【板书】硫酸

【复习巩固】初中时我们就学过硫酸，结合我手中的这瓶硫酸，归纳一下硫酸的物理性质。（实物展示）投影总结

【板书】一、物理性质：稀释、难挥发

试判断下列反应能否发生，如果能发生，体现了硫酸的哪些性质呢？

【板书】二、稀硫酸的化学性质：

酸的通性：H2SO4= 2H+ + SO42—

1.与指示剂作用

2.与碱发生中和反应

3.与碱性氧化物反应

4.与活泼金属发生置换反应

5.与某些盐溶液反应

投影：我这里有一张实验装置图，请大家说说，图中几处用到了硫酸，分别起到什么作用，说明了硫酸的哪些性质？

三、浓硫酸的特性

吸水性：做干燥剂，吸水分子