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必修1《归纳与整理》最新教案优质课下载
方法通过对物质直线型转化关系的自主探究和知识的分类整合，运用对比、类比等思想方法强化反应原理的理解 情感态度价值观通过学科思想渗透，提高科学探究问题意识；通过对不同用量（或不同反应条件下）不同反应的渗透辩证的认识事物的思想方法，并形成良好的思维模式，树立起学好化学的信心。重点元素化合物间转化关系难点和量有关反应过程的理解和应用课前准备多媒体课件，教学案，学生调查问卷教学环节教师活动学生活动设计意图调查问卷
学生
自主探究
自主探究氧化还原型转化关系
【引入】结合学生知识上的困惑及需求引入课题
【板书】元素化合物间转化关系
【板书】直线型转化关系
引导学生思维发散，点评，进行补充归纳。
【过渡】引导学生将转化关系分类，从而分类研究各转化过程
【设疑】
1连续氧化型中A物质的分类分析
2铁与硝酸反应中硝酸氧化性分析
3铁与氯气反应的理解
注重知识生长点和应用点，认真聆听学生分析，给出准确的评价并及时强调和补充。
【小结】常见元素化合物倾听、思考
结合学案，展示对满足直线型转化关系物质的归纳，学生互评，互补。
【讨论】
加深对氧化还原性转化关系理解
【归纳】
氧化还原型涉及到的常见元素有哪些引发学生
求知欲
发散思维能力的培养，促进学生间合作交流。
培养学生逻辑思维能力及分析问题、解决问题能力。教学环节教师活动学生活动设计意图自主探究非氧化还原型转化关系
归纳总结
对点练习