《归纳与整理》公开课教案下载

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　　①学生能说出金属钠、铝等金属的典型物理性质，如硬度和密度等； ②学生能说出金属钠、铝、镁、铁等金属与氧气在不同条件下反应时的实验现象以及能写出相应的化学反应方程式； ③学生能在实验的基础上描述金属钠、镁、铁粉与水反应时的现象以及写出有关化学方程式，并在此基础上通过比较与综合形成有关金属与水反应的规律； ④学生能在实验基础上写出铝与强碱溶液反应时的化学方程式（离子反应方程式）； ⑤学生基本掌握将物质的量用于化学方程式的计算。?

　　几种重要的金属化合物：?

　　①学生能从不同的角度对常见金属氧化物进行分类；并知道Al2O3是一种两性氧化物，能写出Al2O3与强酸、强碱溶液反应的化学方程式；?

　　②学生能在小组实验后说出Fe(OH)3、Fe(OH)2、Al(OH)3等氢氧化物的典型物理性质，并能用化学方程式表示这些物质的常用制备过程和典型化学性质；③学生能在小组探究实验后说出Na2CO3、NaHCO3的主要物理性质如水溶解性、色态等，能用化学方程式表示它们与盐酸反应的过程，能说出它们性质的异同；?

　　④学生能在实验后用化学方程式表示三价铁的氧化性和二价铁的还原性以及能说出这两种离子的检验 方法 ； ⑤学生能说出一些常见离子的焰色，并能鉴别一些常见离子。?

　　第四章富集在海水中的元素――氯：?

　　①学生能说出氯气的水溶性、密度和颜色等主要物理性质；?

　　②学生能写出氯气与H2、Cu、Fe、H2O、NaOH等物质反应的化学方程式；能写出次氯酸见光或受热分解的化学方程式；能用化学方程式描述漂白粉变质的原因；?

　　③学生知道氯气有毒，但也能结合氯气的有关性质以及次氯酸的性质提出一些实用的预防氯气中毒的方法；?

　　④能设计实验 方案 来探究新制氯水中粒子的种类；?

　　⑤进一步认识非金属元素单质和化合物性质学习的一般思路。?

　　硫和氮的氧化：?

　　①学生能说出SO2、NO2、NO的主要物理性质如水溶性和色态等?

　　②学生能用化学方程式表示SO2的主要化学性质，如与H2O、NaOH、O2等物质的反应；并能从化合价升降的角度解释SO2的氧化性和还原性；?

　　③学生能用化学方程式描述NO2与H2O、NO与O2反应的过程，并在此基础上认识酸 雨 的来源；?

　　④学生能说出酸雨的来源以及危害和预防 措施 ?

　　由于这些明确且操作性较强的教学目标的设置，一方面使得学生能较快地明确学习目标，减少学习的盲目性，同时也能及时、有效进行 自我 评价 ，另一方面也便于教师评价学生的学习效果，从而适时调整教学过程或策略。