《归纳与整理》精品优质课教案设计

《归纳与整理》精品教案优质课下载

（一）教材分析

本节课是一轮复习课，该题有四种命题类型：一是以阴、阳离子判断为中心的物质推断，二是以原子结构、元素周期律为中心的元素推断，三是以元素化合物知识为基础的无机框图推断，四是实验探究无机化合物成分类。

得分技巧　审题时要做到：迅速浏览全题―→找准突破口―→看准物质联系―→大胆假设认定―→全面进行分析―→最后验证确认。

答题时要细心：看准要求，规范书写。

（二）学生分析

学生通过之前无机元素化合物的复习，知识体系不够完善，信息整合、析题解题能力不强，所以本节课注重培养学生分析问题解决问题的能力。

三、教学目标

1． 使学生对高中重要无机元素知识得到归纳、巩固、提高。

2，使学生能够灵活掌握无机框图题的一般解法和解题技巧。

3，培养高三学生对高中化学无机元素知识形成系统性、整体性的认识。

四、教学重点与难点

掌握无机框图推断题的解题技巧。

五、教学策略

学生课前完成《导学案》，教师在教学过程中可以设置问题串，引导学生思考和讨论来进行教学。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

提出问题，导入新课

思考问题激发学生解决问题的兴趣

一、现象（颜色、状态、气味、现象）特征

思考并回答

以问题驱动的模式激发学生思维，吸引学生的注意力。红色固体

蓝色溶液

紫黑色固体

棕黄色溶液

红棕色粉末