必修1《附录Ⅰ相对原子质量表》集体备课教案设计

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2.应用电子转移的观点判断、分析氧化还原反应，并能举例说明化学反应中元素化合价的变化与电子转移的关系。

3.认识氧化还原反应中各有关物质的相互关系。

过程与方法

１.经过对氧化还原反应探究的过程，理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

2.能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

情感、态度与价值观

１.发展学习化学的兴趣，乐于探究氧化还原反应的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

2.树立辩证唯物主义的世界观，养成求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度。

教学重点

1.氧化还原反应的实质

2.氧化剂、还原剂

教学难点

1.氧化还原反应的实质

2.培养探究能力、思维能力、归纳能力

教具准备

多媒体课件、投影仪

教学过程

导入新课

师：我们上上节课学习了氧化还原反应，那么首先我们来复习一下。什么是氧化还原反应？谁来回答一下。

生：凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。

通过一个氧化还原化学方程式回顾上节课所学习的内容

师：那么本节课我对氧化还原反应再进行深入的学习。

展示本节课的课题，一以及教学目标。

师：氧化剂是得到电子（或电子对偏向）的物质，在反应时所含元素的化合价降低。氧化剂具有氧化性，反应时本身被还原。还原剂时是失去电子（或电子对偏离）的物质，在反应时所含元素化合价升高。还原剂具有还原性，反应本身被氧化。

［板书］三、氧化剂、还原剂