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人教2003课标版《附录Ⅱ部分算、碱、盐的溶解性表（室温）》集体备课教案优质课下载
3．培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。
过程与方法
1．通过对具体问题探究，初步学会形成概念的分析方法；
2．引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过思考探究碱与盐的定义。
情感态度价值观
1．通过实验激发学生学习化价值观学的兴趣和情感；
2．培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度；
3．对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。
重点 电解质、电离概念 ，溶液导电的实质
难点 酸碱盐的定义
教法 合作探究，概括归纳
新课导入
今天，我们来学习本章的第二节——离子反应。
通过前面的学习，我们知道，许多化学反应是在水溶液中进行的，参加反应的物质主要是酸、碱、盐。在科研及日常生活中，我们经常接触和应用这些反应，因此非常有必要对酸、碱、盐 在水溶液中的反应特点和规律进行研究。那么，这节课我们先来学习酸碱盐在水溶液中的电离。
板书：一、酸碱盐在水溶液中的电离
新知探究
问题启发：在初中，我们曾观察过一些溶液的导电性实验。有的溶液导电，有的溶液不导电，那么，溶液导电的条件是什么呢？
板书：1、溶液导电的条件
【探究学习一】
根据下列物质的导电性，结合教材30页彩图。归纳溶液导电的原因。
1、铜、石墨均可导电；
2、NaCl(s)、KOH(s) 均不导电；
3、NaCl(熔融）、KOH(熔融)均不导电；
4、NaCl(aq)、H2SO4 (aq) 均可导电；
5、酒精、蔗糖水溶液均不导电