人教2003课标版《元素周期表》集体备课教案设计

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三、三维目标：

1、知识与技能：

（1）、初步掌握元素周期表的结构

（2）、初步掌握元素位置推断方法；

2、过程与方法：

（1）、引导学生自主学习：认识元素周期表的结构

（2）、体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣，培养学习化学的兴趣。

3、情感、态度与价值观：

（1）、培养学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

（2）、学生通过根据元素周期表的排布规则进行事物的联系和区别的辩证唯物主义观点教育。

四、重点难点：

重点：元素周期表的结构。

难点：元素位置推断。

五、课时安排：1课时

六、教学方法：动画微课

多媒体

八、教学过程：

【导入新课】

1、按原子序数递增的顺序从左到右排列。

2、将电子层数相同的元素排列成一个横行。

3、把最外层电子数相同的元素排列成一个纵行。

【过渡】下面我们就一起来研究一下元素周期表的结构，请大家阅读书本第5页的内容。

【板书】（二）、元素周期表的结构

【指导阅读】

1、周期