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必修1《元素周期表》教案优质课下载
课题元素周期律专题复习主讲人教学目标知识与技能1．掌握元素周期表前三周期各元素的名称，序号，符号；
2．掌握元素金属性和非金属性的判断依据；
3．学会用元素周期表和周期律相结合解决实际问题。过程与方法1．从学生熟悉的初中知识入手；
2．通过习题巩固知识、解决问题；
情感、态度与价值观1．通过元素周期律和周期表的复习使学生学会用辩证的观点分析问题；
2．培养学生严谨的态度。教学重点元素周期律的基本知识教学难点元素周期律和元素周期表相结合的判断过程教师活动学生活动设计意图
【复习提问】
1．填空（元素周期表中各元素所在位置）？观看、思考。
回答激发学生的学习兴趣，引入复习您知道学测水平在本部分从哪几点考查？学生好奇设计悬念，激发学生的探究欲望原子结构示意图的正确画法学生回忆并回答增强信心原子半径的大小判断学生从元素周期表中各元素位置入手并做练习加强学生间的交流，激发学生的学习兴趣。指导学生通过观察元素周期表中金属元素和非金属元素所占比重和位置来理解金属性和非金属性的递变学生从各元素在周期表中所占比例和位置进一步理解金属性和非金属性的递变引导学生理解因果关系指导学生把握金属性和非金属性判断依据
记忆知识储备再引导学生分析如何根据元素在周期表中位置，并结合金属性和非金属性判断依据来处理判断酸碱的酸碱性强弱等等问题练习从习题中判断培养学生思考的意识，也培养学生尊重事实的科学态度，分析解决问题的能力指导学生运用所掌握知识处理相关综合问题综合练习学以致用，理解从量变到质变的过程，融会贯通让学生回顾本节课的内容，讨论有什么收获小组讨论，总结本节课的内容整体回顾本节课的内容，使知识融会贯通。布置作业课后练习培养学生能力。板书设计元素周期律专题复习
一、原子结构示意图
二．原子半径大小比较
三．元素金属性和元素非金属性
主族族序数=原子最外层电子数
教学反思：
本节课的设计巧妙，利用一张表格，突出在周期表的复习中元素位置判断的重要性，符合新课程理念。再根据不同复习要点之间的关联来解决实际问题，学以致用，融会贯通。
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