人教2003课标版《第一节元素周期表》优质课教案下载

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二、教学背景分析

（一）教材分析

《元素周期表》选自于人教版高中化学《必修2》第一章第一节，元素周期律和元素周期表是学习化学的一个重要工具，本节从化学史引入，直接呈现元素周期表的结构。 在初中化学和化学必修1中曾经出现过元素周期表。在必修1中已经学习一些金属元素如Na、Mg、Al、Fe、Cu和一些非金属元素如C、N、Si、S、Cl、Br、I等元素的单质及化合物的性质，并初步了解了有关原子结构的知识，此时，引导学生探究一些元素的性质，从而归纳总结出它们的规律，来编写元素周期表，是符合学生的学习心理和认知规律的，可将学生的感性认识上升到理性认识。元素周期表是元素周期律的具体表现形式，对后面元素周期律的学习也非常重要。所以元素周期表在高中化学中起到了承上启下的作用。

（二）学情分析

1、知能储备：对元素相关知识有一定的认识，对前20号元素的元素符号、原子结构、化合价、相对原子质量等相关知识已非常熟悉；接触并多次应用元素周期表进行相关量（一般是相对原子质量）的查询；已具备学习元素周期表的理论基础；

2、学习方式：初步具备一定的分析和推理能力，对图片、实物等感兴趣，喜欢自己动手，乐于展示自我，容易交流。

三、教学目标与重点、难点设计

（一）教学目标

1、知识与技能：

（1）能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。

（2）在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。

2、过程与方法：

（1）通过查找元素周期表发现史，学会运用查阅资料获取信息。

（2）通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合作解决问题的意识。

3、情感态度与价值观：

（1）通过探究规律，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

（2）设计多种交流和探究活动，在活动中培养学生严谨求实的科学态度。

（二）重点难点

重点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

难点：元素周期表的结构，元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

四、教学用品

自制元素周期表

五、教学过程与教学资源设计

教学流程图

学习认标