必修2《第一节元素周期表》优质课教案下载

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二、教学目标分析

1.知识与技能

（1）掌握元素周期表的结构。

（2）理解原子结构与元素周期表的关系，能推断元素在周期表中的位置。

2.过程与方法

（1）通过对元素周期表的解读,教材的阅读, 引导学生自主学习，认识元素周期表的结构；培养学生归纳总结,形成规律的能力。

（2）培养学生理解求知与探索“感性→理性→感性”的认知过程。

（3）通过导学案和微课并行的教学模式，引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。

3.情感态度价值观

通过学习,培养学生勤于观察、勤于总结思考的科学态度和勇于创新、不断探索的科学品质。

教学重难点

1.教学重点：元素周期表的结构。

2.教学难点：元素在周期表中的位置关系及推断。

四、教学策略选择与设计

根椐新课标的要求，在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式，本课根据导学案入手，通过小组合作学习、学生展示、微课教学等来组织课堂教学。

五、教学资源与工具设计

教师的资源：元素周期表微课视频

学习环境：录播教室。

六、教学流程图

七、教学过程

活动1 情景导入———创设问题情境，引入新课

【多媒体】展示形形色色的元素周期表

【情景导入】1869年，俄国化学家门捷列夫将元素按照相对原子质量由小到大依次排列，并将化学性质相似的元素放在一个纵行，制出了第一张元素周期表，揭示了化学元素间的内在联系，使其构成了一个完整的体系。成为化学发展史上的一个重要里程碑。

【过渡】那么，这幅表格是如何排列出来的，表格中的各元素之间又有怎样的内在联系呢？今天这节课我们就来解答这个问题，一起来看看这幅表格中藏有什么样的秘密吧！

活动2 教师提出本节课的学习任务