必修2《第二节元素周期律》精品优质课教案设计

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3、理解元素性质与原子结构的关系。

二、过程与方法

1、通过实验探究，培养学生动手操作能力和观察归纳能力；

2、通过小组合作讨论，培养学生沟通能力和小组合作意识。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，激发学生学习化学的兴趣，让学生认识到结构决定性质的观点，培养学生透过现象看本质的意识。重难点重点：元素周期律的涵义和实质；元素性质与原子结构的关系

难点：元素性质与原子结构的关系教学方法讲授法、讨论法、实验法、自主学习法教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图导课播放树叶四季变化的视频多媒体播放视频，学生观看利用树叶展现季节的周期性变化，从自然界过渡到学科知识，引出元素周期律。学习目标1、掌握元素周期律的涵义；

2、掌握元素周期律的实质；

3、理解元素性质与原子结构的关系。

教师幻灯片展示

并解读学习目标。使学生了解学习目标，并明确重难点，让他们知道本节课所要完成的任务，让学生有心理准备，从而有计划有选择的学习。

授

课

一、科学探究2（P14-15）

【小组讨论】：观察表格，随着原子序数的递增，元素原子的核外电子层排布、原子半径、元素化合价各呈现什么规律性变化？

1、元素原子核外电子层排布规律

2、元素原子半径变化的规律

ppt展示主族元素的原子半径图

3、元素的主要化合价的变化规律

【小试身手】练习1、2

二、科学探究2（P15-16）

【小组合作】

实验1：镁与水的反应

实验2：镁和铝与盐酸的反应

4、元素金属性变化规律