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人教2003课标版《第二节元素周期律》最新教案优质课下载
模拟周期律的发现过程，体会科学发现的艰辛。
3．情感态度与价值观
引导学生树立由量变到质变以及“客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的”辩证唯物主义观点。
【重点难点】
原子半径、元素的化合价、元素的金属性和非金属性随着元素原子核外电子排布的周期性变化而呈周期性变化的规律
【课时安排】3课时
【教学方法】自学和讨论、实验探究、数据分析
【教学过程】
第三课时教师活动学生活动教学意图
[引入]
让学生回忆元素周期律的概念和相关知识。为引入新知识做准备
[指导阅读]
教材第16页内容及及表格4
[分析] 播放投影并其进行分析，总结出位构、性三者之间的关系
[投影]
（一）元素的金属性、非金属性与元素在周期表中位置的关系
认真观察下表，填空并画出金属与非金属的交界线，标出其附近的元素符号。
金属性逐渐
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