《第二节元素周期律》优质课教案下载

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目标

知识与技能

（1）掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。

（2）通过实验操作，培养学生实验技能。

过程与方法

（1）自主学习，归纳比较元素周期律。

（2）自主探究，通过实验探究，培养学生探究能力。

情感、态度与价值观

培养学生辩证唯物主义观点——量变到质变规律

学习重点

原子的核外电子排布和元素金属性、非金属性变化的规律。

学习难点

元素金属性、非金属性变化的规律。

学情调查

上节课已经从三个方面（最外层电子排布、原子半径、主要化合价）探究过元素的性质，本节课主要是从金属性和非金属性探究元素的化学性质，让学生去动手实验获取证据，让学生去分析图表、资料获取信息，然后得出元素周期律。

教学方法

对比、分类、归纳、总结等方法

教　师　活　动

学生活动

设计意图

检查预习，了解学生对已有知识的掌握程度及存在的困惑。

（二）情景导入，展示目标

[新课导入]请同学们回忆我们上节课所学的内容：

1、元素原子核外电子排布规律有哪些？

2、元素的主要化合价是如何随原子序数的递增而呈现周期性变化的？