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《第三节化学键》最新教案优质课下载
（3）能用电子式表示常见物质的组成，以及常见离子化合物的形成过程。
2.过程与方法：
（1）通过对NaCl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点，学会学习概念的方法。
（2）通过观察分析钠与氯气的反应，培养学生观察和分析实验现象，得出实验结论的能力。
3.情感态度价值观：
（1）通过学习离子键的知识，让学生体验发现问题、解决问题的乐趣。
（2）结合教师提问引导，培养学生思考、分析问题能力，合作意识和主动学习精神。
二、教学重、难点
教学重点：
1.离子键、离子化合物的概念；
2.离子键的形成、用电子式表示离子化合物的形成过程。
教学难点：
用电子式表示离子化合物的形成过程。
三、课时安排
1课时
四、教学方法
启发式讲练相结合
五、教学过程设计
教师活动 学生活动设计意图媒体展示
【设问1】：（1）我们目前已经发现了一百多种元素，而物质的种类为什么远远地多于元素的种类呢？
（2）构成物质的粒子有哪些呢？请举例说明
思考、回答：
包括 2700 多万种有机和无机物质，每日添加约 4000 种新物质。
构成物质的微粒有分子、原子、离子等，物质的种类之所以会这么多，我们知道是因为由不同的元素可以组成很多不同的物质。
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