人教2003课标版《第三节化学键》公开课教案下载

人教2003课标版《第三节化学键》公开课教案优质课下载

425 年级高一年级班级教材人教版《化学·必修2》内容第1章第3节第1课时：离子键第一部分 教学分析

设计

理念

1.教师上好一堂课，不如学生学会一堂课。把学习的主动权真正还给学生，教师做好课堂的设计者、引导者、服务者，学生做好课堂上知识的构建者。

2.学生学会知识，不如学生会学知识。知识是学生提高学习能力的载体，而非学生死记硬背的对象。让学生学会独立思考、合作学习、科学探究等学习方法，不仅是新课改理念的体现，也是制胜高考的法宝。

教材

分析课标

要求1.认识离子键的涵义；

2.知道离子键的形成。考纲

要求1.了解离子键的定义；

2.了解离子键的形成。教材

编排

分析已学1.初中《化学》教材已初步学习了离子的概念；

2.高中《化学?必修1》已学习了电解质的概念，知道电解质在水溶液中导电的原因是电解质电离出了自由移动的的阴、阳离子；

3.高中《化学?必修2》已学习了元素周期表、元素周期律，知道金属性、非金属性、得电子能力、失电子能力等概念。将学1.下节课将继续学习化学键的另一种类型：共价键；

2.本册书第二章将学习化学反应热效应与化学键的关系；

3.高中《化学?选修4》将学习化学反应的自发性与化学反应方向的关系。教材

内容

地位1.学生已学的离子、电离、电解质、元素周期律、金属性、非金属性、得电子能力、失电子能力等概念和知识点为本节课的学习奠定了理论基础；

2.本节课所学的离子键、反应热、自发性、能量越低越稳定等知识点和理念，是后续内容（共价键、热效应、自发性、反应方向）学习的基础；

3.本节课在高中化学教材的知识体系中起到承前启后的作用。教学

目标知识与技能1.能够说出离子键、离子化合物、电子式的概念；

2.能够举例说明常见的离子化合物；

3.能够书写常见原子、简单离子、简单离子化合物的电子式；

4.能够用电子式表示常见简单离子化合物的形成过程。（高考不作要求，普通学生能判断表达的正误即可）过程与方法1.学生通过“探究NaCl的微粒构成”、“探究NaCl中Na+与Cl-间作用力的存在”、“探究离子键的本质”、“探究离子键的形成意义及形成条件”四个探究性学习活动，进一步增强科学探究意识；