人教2003课标版《第三节化学键》精品优质课教案设计

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（1）掌握离子键概念、离子化合物形成过程和形成条件。

（2）了解离子化合物的概念，并能识别典型的离子化合物。

（3）能熟练写出常见原子、离子的电子式，以及用电子式表示常见离子 化合物的形成过程。

2.过程与方法：

（1）通过对NaCl形成过程的分析，使学生理解离子键的形成特点，学会学习概念的方法。

（2）通过观察分析钠与氯气的反应实验和视频，培养学生观察能力，得出实验结论的能力。

3.情感态度价值观：

（1）通过学习离子键的知识，让学生体验发现问题、解决问题的乐趣。

（2）结合教师提问引导，培养学生思考、分析问题能力，合作意识和主动学习精神。；

重点

难点 ＜教学重点＞：

离子键、离子化合物的概念；离子键的形成、用电子式表示离子化合物的形成过程。

＜教学难点＞：

用电子式表示离子化合物的形成过程。

教学

方法 演示实验和实验视频相结合法、巧设问题的启发式教学法、讲练相结合法课时

安排 1课时

教学过程设计教学手段与学法、时间分配

【导入】【学生交流回答】 到目前为止，已发现的元素有一百多种，然而，由这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万来计，那么，元素原子是通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？

【教师结合实际生活引入课题】同学们吃过骨头吗？骨头与骨头之间以什么连接呢？原子与原子之间以什么连接呢？（化学键）

【实验1—2】

取绿豆大的金属钠（切去氧化层）用滤纸吸净煤油放在石棉网上，用酒精灯微热。待钠熔成球状时，将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠上。观察现象。

现象：剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟。

化学方程式：

【思考】：Na与Cl是如何结合成NaCl的呢？