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2. 技能目标: 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
3. 情感目标: 有环境危机意识，学会关注环境保护环境。
二、教学重难点：
1. 教学重点：（1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
（2）保护环境的措施方法。
教学难点：能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
三、教学步骤:
I. Revision
1. Check if you know these phrases.
1. 充满2. 扔进3. 在……起作用4. 扔掉5. 减少6. 起作用；有影响7. 导致
8. 切除9. 不但……而且……10. 对……有害 11.在……顶部或顶端12.科学研究
13.参加14.帮助解决难题15.关掉16.付费；付出代价17.加起来18.采取行动
19.好好利用20.拆下， 摧毁 21. 上下颠倒22. 恢复， 使想起 ， 归还
23. 关灯24. 有一个创新的头脑25. 浪费时间做某事26. 赢得……奖
27. 创建28. 因……而著名29. 从……改造30. 和往常一样
II. Grammar Focus
Pay attention to the sentences.
1) We’re trying to save the earth.
2) The river used to be so clean.
3) The air is badly polluted.
4) No scientific studies have shown that shark fins are good for health.
5) We should help save the sharks.
1. 现在进行时: Present Progressive
定义：表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。
结构: be (am/is/ are) + v.-ing
标志词：Look, Listen, now, right now…
e.g. Look! The boy is crying.
2. used to do与be used to doing
used to do sth. 表示过去常常做某事, 而现在往往不做了, 后接动词原形。
be used to doing sth. 表示习惯于做某事。