《第一节化学能与热能》新课标优质课教案设计

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二、课时任务：

1、能用自己的语言从宏观和微观两个角度来表达：什么是放热反应和吸热反应？哪些是放热反应和吸热反应？

2、能从定性角度来设计实验，借助实验现象来判断化学反应能量的转化；

3、能从定量的角度来具体分析中和反应中和热测定中的影响因素，形成实验设计方案；

三、教学环节：五步走

引课：化学反应中一定伴随着能量的变化，那么能量的变化形式有哪些呢？主要的形式是什么呢？可否通过实验来验证呢？这就是今天我们要进行的内容。

环节一：温故知新 ，课内自学（时长：4分钟）

1、化学反应中能量的转化方式有哪些？

2、从微观和宏观角度分析什么是吸热反应、放热反应？

3、预习后是否可以归纳：哪些类型的反应是吸热反应、哪些类型的反应是放热反应？有无特殊情况？

设计目的：课前预习，课内自学，基本知识通过预习和课内自学能够完成。

教师协助：整理反应放热、吸热反应，引导学生从类型入手，加上特殊类型。这样的知识整理成为体系。

环节二：实验设计流程的温习，完成指定药品的方案设计

设问1：怎样设计实验来验证一个反应是放热反应（或吸热反应）

实验设计流程

先 明确 实验目的

再 确定 实验原理

再依据原理确定 药品装置和操作程序

结果处理（定性实验验证关注点为现象）

给出定性结论

学习任务：小组依据药品和实验设计的流程，确定实验目的，并设计与之对应的1-2个实验（演算本）（5分钟）。

展示：选取实验设计完善的小组进行方案展示和实验操作验证（6-8分钟）。

待选药品：

固体药品

钠、钾、镁带 、氯酸钾、铝粉、氧化铁粉末、氯化铵、氢氧化钡晶体