必修2《第二节化学能与电能》新课标优质课教案设计

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学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，激发学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的困难与成功。三、学生情况分析学生在必修一对氧化还原反应、电离、电解质溶液有了很好的掌握，物理知识又具有了一定的储备，完全有能力进行本节课的理论分析和实验探究。四、教学重点、难点重点：了解原电池的工作原理和原电池的构成条件.

难点：①通过理论与实验相结合的方式，了解氧化还原反应与电能的关系。

②原电池构成条件分组实验探究中实验方案的设计.五、教学过程创设问题情境——提出问题——通过实验分析验证---得出相关结论---引发新的问题情境——提出新问题——实验提供直接经验——对比分析，总结规律——应用原理、规律六、教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图引 入 新 课【提问】

（1）打开电灯，消耗了什么能？

（2）电能是怎样产生的？

【回答】

电能

火力发电、水力发电、风力发电

环环相扣的提问

引出火力发电（1）指导学生阅读课本中关于电力在当今社会应用和作用

（2）多媒体呈现2009我国发电总量构成图

【提问】

（1）火力发电的利和弊

（2）火力发电过程中能量是怎样转化的

学生阅读课本39-40页

【学生回答】

利：煤炭资源丰富、廉价

弊：①能量转化效率低

②产生废渣、废液

③排出温室效应气体二氧化碳和废气二氧化硫，导致酸雨

④与低碳经济相违背。

化学能->热能(机械能->电能

引起学生思考与交流

火力发电有弊端，大量能量损耗

引导学生思考