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必修2《第二节化学能与电能》公开课教案优质课下载
技能⑴了解常见的化学能与电能的转化方式
⑵理解原电池原理及其形成条件过程与
方法⑴通过实验探究培养主动探索科学规律的精神。
⑵通过思考与交流学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。情感态度与价值观学生经过探究过程,培养学生主动参与意识,提高创新思维能力,勇于探索问题的本质特征,体验科学过程。重点难点1、初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
2、从氧化还原反应电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。教学方法预习、实验探究、讨论、启发、讲解教具实验所需仪器、药品复习检查氧化还原反应的本质是什么?板
书
设
计第二节 化学能与电能
一、原电池及工作原理
1、概念:将化学能转化为电能的装置。
2、构成原电池的条件:
①有两种活动性不同的金属(或一种较活泼金属和碳棒)做电极;
②有两个电极都接触的同一强电解质溶液;
③两个电极同导线连接(或互相接触)。
④发生自发的氧化还原反应。
3、原电池的化学原理
较活泼金属 ————————→ 较不活泼金属或碳棒
负极 正极
氧化反应 还原反应
4、用途:制造各种电池课堂练习见教案中课后作业P42,2、3、4实践活动查找日常生活中常用的化学电源,上网了解其工作原理。新课教学过程学生活动设计设计意图[引入]生活需要科技,科技改善生活;没有我做不到的,只有你想不到的;科技成就梦想,科技创造未来……科学的不断发展让很多“不可能”变为了“可能”,科学家因此也成为了我们生活中很多人从小向往,乃至追求的理想。
[提问]试问有没有同学从小的梦想就是作为一名科学家呢?
[过渡]今天老师就带着你们实现这个愿望,我们就先从成为小小科学家开始吧!
[探究活动1]将铜片和铁钉插入到苹果中,再分别连上导线,之后一端缠在耳机上,另一端在耳机插头处摩擦,听耳机里有什么?
[追问]“吱吱”的响声说明了什么?
[提问]依据信封中所给的材料(铜片、铁钉、锌片、牙签)来更换铜片和铁钉,还能有几种组合呢?