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《第二节化学能与电能》教案优质课下载
二、教学重点：通过对常用的化学电源和新型化学电池原理的了解，巩固原电池原理。
三、教学难点：原电池的电极反应式的书写。
教学方法：情景教学法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入：复习原电池原理及构成条件。
过渡：原电池不能提供持续、稳定的电流，实用性差。科学家经过不懈的努力，将原电池转化成技术产品——化学电源。
板书：发展中的化学电源
提问：家庭中电视机、空调的遥控器里面用的是什么电池？
板书：一、干电池
多媒体展示：干电池示意图、实物图。
阅读教材P42 干电池，完成相应学案。
讲解：锌外壳随反应进行逐渐变薄，内部的糊状电解质泄露出来腐蚀用电器。为了解决这个问题，科学家进行了哪些改进？
多媒体展示：碱性锌锰电池。
思考与交流1
过渡：一次性电池用没电后只能丢弃，不能再次使用，既增大了废电池的处理量，又浪费资源。科学家是如何解决这个问题的呢？
多媒体展示：充电电池
板书：二、充电电池
例举生活中常见的充电电池。
讲解：最早使用的充电电池是铅蓄电池，现在的汽车电瓶、电动自行车电池仍然使用的是铅蓄电池。
多媒体展示：铅蓄电池
板书：1.铅蓄电池
提问：根据原电池原理及铅蓄电池放电总反应，判断铅蓄电池的正、负极材料？