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人教2003课标版《第二节化学能与电能》集体备课教案优质课下载
（2）过程与方法：
①通过教师创设问题情境、学生进行实验探究，帮助学生自主建构原电池概念，理解和掌握原电池原理。
②通过联系实际引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。
（3）情感态度与价值观：
①培养学生实事求是、勇于探究、创新的科学态度。
②体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
二、重点、难点
重点：原电池的反应原理、构成条件。
难点：原电池的原理
三、教学准备
讲授、演示实验、学生分组实验、多媒体辅助教学。
四、教学设计过程
1、基本流程：
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2、实验探究法
在学习原电池的概念和原理时，实验探究过程可以表示为：
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在分析原电池的组成时，实验探究过程如下：
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Ⅰ引入课题
通过列举实际生活中常见的电池导入新课，得出电池的本质反应是氧化还原反应。
Ⅱ讲授新课
指导学生进行分组实验探究原电池的原理。
分析实验现象，得出结论。
灵敏电流计指针偏转→有电流产生→产生电能→化学能转化为电能的装置→原电池。