《第三节化学反应的速率和限度》集体备课教案设计

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2．了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用

拓展性目标：

1、同一反应中不同物质表示的化学反应速率的比值关系。（基于学生课堂生成的问题）

知识与技能：

（1）了解化学反应速率的含义及其表示方法。

（2）掌握化学反应速率的比值关系及其影响因素。

（3）能够根据化学反应速率知识认识其在调控生产生活中的作用。

过程与方法：

通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力，体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力。

情感态度与价值观：

（1）通过对实验现象的观察和原因探究，学会如何观察实验，如何透过现象看本质。

（2）通过同组合作实验和全班共同交流，逐步学会与人沟通交流分享的技能。

（3）在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法的思想。

二．教学方式：小组合作学习法

三、教学流程：

新旧教材对比：

旧教材：对影响化学反应速率的因素讨论的较深入、全面。

新教材：不涉及压强、浓度的实验研究，深入分析。化学反应速率的计算要求层次也不高，主要是定性分析。

四、教学过程：

活动1：阅读图表，认识反应有快慢，归纳反应速率的含义。 （约8分钟）

活动2：小组合作，讨论如何运用速率表达式进行简单分析。 （约12分钟）

活动3：实验探究，影响化学反应速率的因素。 （约15分钟）

活动4：练习反馈、交流 （约5分钟）

活动元一：阅读图表，认识化学反应有快慢，归纳反应速率的含义。

[问题引入]这些反应的发生所经历的时间一样吗（看图片）？炸药爆炸（图1）、金属锈蚀（图2）、溶洞形成（图3）、溶液中的离子反应（图4、图6、图7）、镁条燃烧（图5）、溶液中新制的氢氧化亚铁转化为氢氧化铁（8）、食物腐败、塑料老化……