人教2003课标版《第三节化学反应的速率和限度》集体备课教案设计

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1．如何创设情景，激发学生的学习兴趣。

2．怎样引导学生自己归纳出化学反应速率的概念。

3．如何设计探究实验，让学生通过实验自己总结出影响化学反应速率的因素。

教学设计：

课题第三节?? 化学反应的速率教学目标（一）知识与技能目标

1、使学生了解化学反应速率的概念，知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。

2、通过“认识化学反应的快慢”“催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，培养学生设计半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。

（二）过程与方法目标

1、通过实验形成化学反应速率的概念，以及形成影响化学反应速率的因素。

2、通过“联想·质疑”、“活动·探究”、“交流·研讨”、“观察·思考”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

（三）情感态度与价值观目的

1、通过“联想·质疑”、“活动·探究”、“交流·研讨”、“观察·思考”等活动，激发学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。

2、通过“认识化学反应的快慢”，“催化剂对化学反应速率的影响”，“温度对化学反应速率的影响”等实践活动，培养学生严谨认真的科学态度和精神。通过对化工生产资料的学习，培养学生理论联系实际、勤奋好学的学习热情。教学重点1.化学反应速率的概念

2.影响化学反应速率的因素教学难点化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素教学方法分析类比法、实验探究法、讲授法仪器、用品实验1、Mg、Fe、2 mol/L的盐酸溶液

实验2、Fe、2 mol/L的盐酸溶液、0.5 mol/L的盐酸溶液

实验3、Fe粉、铁丝、2 mol/L的盐酸溶液

实验2-5:试管架、试管(3支)、烧杯（2支）、木条、火柴、

H2O2溶液5%、FeCl3溶液1 mol/L、冷水、热水（40 ℃）

实验2-6：试管架、试管(3支)、H2O2溶液5%、FeCl3溶液1 mol/L、MnO2粉末

教师活动学生活动设计意图设疑：通过观察学生熟悉的日常生活中的化学反应图片思考生活或学习过的化学反应中，哪些反应是较快的、哪些反应进行缓慢？看书图2-17，学生熟悉的日常生活中的化学反应。创设情景引入新课:从同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应有快慢之分，而有些反应需要加热或使用催化剂，这是为什么呢？这就是我们这节要学习的从一个全新的角度去认识化学反应－化学反应的快慢。?引入新课

明确要学习的内容一、化学反应速率

（一）、化学反应速率的定性观察法??设疑：

1、你了解化学变化过程进行的快慢吗？

2、反应的快慢与我们有什么关系。

归纳: