人教2003课标版《第三节化学反应的速率和限度》优质课教案设计

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过程与方法:

(1) 联系生产、生活的实例，引出化学反应的快慢 ,进一步引出化学反应速率的定义。

(2) 提前将学生分为8个小组，受实验药品和器材的限制，具体设计A、B两套实验方案，通过设计影响化学反应速率因素的对比实验,进行科学探究，培养学生实验设计方案能力，提高学生实验操作能力。

情感、态度与价值观:

(1)知道人类可以通过控制外因来控制化学反应速率,并应用在工农业生产和实际生活中,增强学生学习化学的兴趣。

(2)通过分组设计实验以及组内分工合作完成实验的过程,培养合作和分享的精神品质。

2、重点难点

教学重点:温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响

定量研究实验方案的设计

3、实验准备

试剂:

过氧化氢溶液(5%)， 1mol/LFeCl3溶液、盐酸（1mol/L、5mol/L),块状碳酸钙，碳酸钙

粉末，二氧化锰粉末、土豆、热水。

仪器:

试管,药匙,镊子,胶头滴管,试管夹,烧杯,量筒

4、教学过程

第一学时

教学活动

【导入】新课引入

教师活动:

展示图片:牛奶变质(一、二天)、铁生锈(数天)、溶洞形成(成百上千年)、 煤、石油等化石燃料形成(几千年以上),

这些现象说明了什么？

化学反应有快有慢

我们要解决的问题:

如何衡量化学反应的快慢？-- -- 化学反应速率